|
|
Навчання в Україні та за кордоном під час воєнного стану
щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 15.05.2023 р. № 563.
https://eo.gov.ua/wp-content/uploads/2023/05/Nakaz-MON-vid-15.05.2023-563.pdf.pdf
Міністерство освіти і науки України розробило і затвердило методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Ці рекомендації стосуються таких питань: забезпечення безперервності здобуття освіти, оцінювання результатів навчання, переведення на наступний рік навчання/зарахування результатів навчання, отримання документів про здобуття освіти.
ЗАРАХУВАННЯ ДІТЕЙ ДО ШКІЛ ПІСЛЯ ПОВЕРНЕННЯ В УКРАЇНУ/2023
Багато школярів вимушено покинули свої домівки в Україні та навчаються в інших країнах або дистанційно. Міністерство освіти і науки України підготувало перелік необхідних рекомендацій для батьків, освітян та ВПО, щоб спростити процес підготовки до зарахування дітей у школу після повернення в Україну. Рекомендації розроблені згідно з Наказом Міністерства освіти і науки України № 563 «Про затвердження методичних рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні». Які документи потрібні та інші деталі: Як відбуватиметься оцінювання. Які документи отримають діти після завершення навчання? Важлива інформація для внутрішньо переміщених осіб. Рекомендації для українських закладів освіти, як оптимізувати навчання.
Нові рекомендації МОН щодо освіти у воєнний час: позитивні рішення і те, чого не вистачає. Іванна Коберник, освітня експертка, співзасновниця ГО «Смарт освіта». / Нова Українська школа.Опубліковано 01 червня 2023 р.
Повномасштабна війна, повітряні тривоги, відключення енергопостачання, переміщення вчителів у межах та за межі країни вплинули та впливають на роботу педагогів і відповідно на освіту дітей. Але якість освіти залежить від багатьох факторів, зокрема того, як керівник організовує освітній процес у школі, доступу вчителів до необхідних для здійснення роботи засобів та інструментів (гаджетів, підключення до інтернету), професійності та мотивації вчителів, дотримання академічної доброчесності, психологічної атмосфери в закладі освіти, того, наскільки шкільне середовище є безпечним та комфортним, фінансування закладу, яке залежить не лише від засновника, а й уміння керівника вчасно та правильно сформувати фінансові потреби закладу, щоб внести їх до проєкту кошторису та подати засновнику. Тому коло обов’язків і відповідальності педагогічних працівників та керівника закладу за освіту дитини в Україні досить широке та багато в чому переплітається з зобов’язаннями освітян за кордоном. У цій публікації пропонуємо ознайомитися з обов’язками директора та вчителя, а також відповідальністю за їх недотримання. обов’язки педагогічних працівників відповідальність освітян за життя і здоров’я дитини відповідальність педагога та керівника за булінг відповідальність педагога за академічну недоброчесність відповідальність керівника та педагога за освіту дитини під час очного та дистанційного навчання
Кожна людина має права та обов’язки, і при реалізації своїх прав кожен зазнає обмежень з метою забезпечення належного визнання і поваги прав і свобод інших. Про це зазначається у статті 29 Загальної декларації прав людини та у статтях 21, 23 Конституції України. Ця публікація – продовження теми відповідальності батьків та школи за освіту дітей. обов’язки батьків щодо здобуття дітьми освіти обов’язки дітей щодо здобуття освіти відповідальність батьків за невиконання обов’язків щодо здобуття освіти їхніми дітьми в Україні дії закладу освіти у разі невідвідування дітьми закладу середньої освіти.
Міністерство освіти і науки України, Інститут модернізації змісту освіти та Асоціація інноваційної та цифрової освіти протягом 7 місяців проводили форсайт-дослідження, щодо розвитку людського капіталу, першого робочого місця та ринку праці. Понад 30 провідних міжнародних та українських експертів, які представляють наукову, державну, підприємницьку та громадську сфери, дали власні бачення:
|
